以创新为笔，绘就艺术教育新画卷

                    作者：王凯  单位：武汉华中艺术学校 

   在新时代教育改革的浪潮中，我校作为一所专注于艺术教育的学校，始终紧跟国家教育政策步伐，以“为党育人、为国育才”为使命，积极探索艺术教育的新模式、新路径，在落实“双减”政策、推进五育融合、探索教育数字化等方面取得了显著成就，为培养德智体美劳全面发展的艺术人才奠定了坚实基础。

一、“双减”落地，艺术教育回归本真

   国家“双减”政策的实施，为艺术教育的发展带来了新的机遇与挑战。我校深刻认识到，“双减”不仅是减轻学生的课业负担，更是要让艺术教育回归其本质，激发学生对艺术的热爱与创造力。

（一）精研课堂，提升教学质量

   我校推行“精准、精致、精彩”的“三精课堂”改革。借助大数据技术，深入分析学生的艺术学习基础与特点，精准设定教学目标，确保每个学生都能在课堂中有所收获。在教学内容上，精炼知识点，摒弃冗余，将最核心、最具价值的艺术知识与技能传授给学生。同时，注重课堂互动的精细化，鼓励学生积极参与讨论、展示与创作，让课堂成为思想碰撞、艺术灵感迸发的舞台。例如，在绘画课程中，教师根据学生的绘画风格偏好和技能水平，分层布置绘画主题与任务，引导学生发挥个性，提升绘画技巧。

（二）多元课后，激发艺术潜能

  课后服务是我校艺术教育的重要延伸。学校构建了“1 + X”多元课程体系，其中“1”为基础艺术课程巩固，“X”则涵盖了非遗传承、数字艺术、舞台表演等近百门社团特色课程。学校开设了剪纸艺术课程，邀请非遗传承人进校授课，学生不仅掌握了剪纸技巧，更深入了解了传统文化的魅力；在数字艺术课程中，学生学习使用数字绘画软件、动画制作工具等，将传统艺术与现代科技相结合，创作出了一系列富有创意的数字艺术作品。这些课程丰富了学生的课余生活，满足了不同学生的艺术兴趣与需求，全面提升了学生的综合艺术素养。

二、五育融合，培育全面发展艺术人才

   为响应国家“五育并举”的教育方针，我校以“五育融合，全员育人”为核心，打破艺术学科与其他学科之间的壁垒，构建全域育人场景，让学生在艺术学习中实现德、智、体、美、劳的全面发展。

（一）德育铸魂，厚植家国德育

   德育是艺术教育的灵魂。我校开展“红色艺术研学 +”活动，组织学生参观本地的革命历史纪念馆，让学生在实地参观中感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。同时，利用VR技术，让学生“云游”延安、井冈山等革命圣地，沉浸式体验红色文化。在艺术创作中，积极组织学生以“心中的英雄”、“红色记忆”等为主题进行创作，通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，抒发对祖国、对英雄的热爱与敬仰之情，厚植家国情怀。

（二）体育强基，塑造健康体魄

  健康的体魄是艺术创作与学习的基础。我校创新体育课程，构建“体能 + 技能 + 兴趣”的体育教学模式。除了常规的体育体能训练外，还引入了艺术体操、街舞、太极等具有艺术特色的体育技能课程，激发学生的体育兴趣。学校还计划引入AI运动监测系统，实时跟踪学生的运动数据，分析学生的运动动作规范性，为学生制定个性化的体育锻炼方案，提升学生的体质健康水平，让学生以充沛的精力投入到艺术学习中。

（三）美育浸润，提升审美素养

   作为艺术学校，美育是我校的核心任务。我校不断探索美育的新形式、新内容，与校外美术馆、艺术机构合作，开发跨学科美育课程。与本地美术馆合作推出“名画中的艺术史”课程，学生通过临摹世界名画，深入了解不同历史时期的艺术风格、文化背景，同时学习艺术史知识，提升审美鉴赏能力和艺术评论写作能力。在校园文化建设中，营造浓厚的美育氛围，举办校园艺术展览、艺术表演等活动，让学生在艺术的熏陶中不断提升审美素养。

（四）劳动赋能，培养实践能力

   劳动教育是艺术教育不可或缺的一部分。我校将劳动教育融入艺术实践中，开设手工制作、舞台布置、艺术作品修复等劳动课程。在手工制作课程中，学生亲手制作陶艺、木雕、编织等手工艺品，不仅锻炼了动手能力，还培养了工匠精神和劳动意识；在舞台表演课程中，学生参与舞台布置、道具制作等工作，了解一场演出背后的辛勤付出，体会劳动的价值。通过劳动教育，学生将艺术理论知识转化为实际动手能力，实现了艺术与劳动的有机融合。

三、教育数字化，开启艺术教育新征程

  随着信息技术的飞速发展，教育数字化已成为艺术教育改革的重要方向。我校积极拥抱数字化浪潮，打造“智慧校园2.0”，以教育数字化赋能艺术教学变革。

（一）教师数字化赋能，提升教学水平

  引入AI教研助手“ArtInsight”，该助手能够对教师的课堂教学录像进行深度分析，生成“师生互动热度图”“教学环节时间分配报告”“学生艺术表现分析报告”等，帮助教师精准把握课堂教学情况，发现教学中的优点与不足，及时调整教学策略。AI教研助手还能根据教师输入的教学主题和学生特点，提供丰富的教学资源和教学案例，为教师的教学设计提供参考，助力教师提升教学水平。

（二）搭建个性化学习空间，满足多元需求

   依托智能推荐系统，为学生搭建“个性化学习空间”。系统根据学生的艺术学习进度、兴趣爱好和学习目标，推送个性化的学习资源。对于对绘画感兴趣的学生，系统推送不同绘画风格的大师作品赏析、绘画技巧教学视频、绘画创作素材等；对于学习音乐的学生，提供个性化的音乐曲目推荐、音乐理论知识讲解、音乐创作软件使用教程等。学生还可以在“个性化学习空间”中参与线上艺术交流活动，与来自不同地区的艺术爱好者分享创作心得，拓宽艺术视野。

（三）管理数字化升级，保障校园安全与高效运行

   开发“校园安全智慧预警平台”，利用物联网设备实时监测校园的安全状况，包括教室的消防安全、设施设备安全、校园环境安全等。平台能够对监测数据进行实时分析，一旦发现异常情况，立即发出预警信息，通知相关人员进行处理，有效保障了校园的安全稳定。在校园管理方面，实现了办公自动化、教学管理信息化、学生管理智能化，提高了学校的管理效率和服务质量，为艺术教育的顺利开展提供了有力保障。

  教育是国之大计，艺术教育作为教育体系的重要组成部分，肩负着培养创新型艺术人才、传承和弘扬中华优秀文化的重要使命。作为一个民办艺术学校的校长，我深感责任重大。在未来的教育改革与发展中，我校将继续以师生成长为本位，坚守艺术教育初心，不断创新教育理念与方法，在落实“双减”、推进五育融合、探索教育数字化的道路上砥砺前行，为建设教育强国贡献我们的力量，让每一位学生在艺术的天空中绽放出属于自己的光彩 。